龙泉市教育局关于市政协十届四次会议转来信《关于给家长“松绑”的建议》的答复

尊敬的查长伟委员：

非常感谢您对我市教育事业的关注！您提交的《关于给家长“松绑”的建议》的提案已经收悉，感谢您对家校社协同育人的关心支持，现答复如下：

近年来，部分小学阶段的家长反映学校要求批改孩子作业增加了个人负担，也可能影响孩子的自主学习能力，希望为家长“松绑”，就作业布置、指导等方面进行进一步优化，对此，我们将从以下几个方面加强规范办学和家校社协同育人工作。

一是切实规范中小学教辅材料进校园管理。根据《浙江省2025学年中小学教辅材料评议通告》文件要求和《浙江省2025学年中小学教辅材料评议公告目录》，市教育局严格要求各学校按照教科书选用的程序，对照省级评议公告目录，落实“学生自愿”“一科一辅”“无偿代购”等规定，确保选用程序落实率、选用结果公示、使用品种备案率均达100%。从2025学年秋季学期开始，各校不得以学校、年级、班级、学科等为单位统一征订、使用目录外教辅材料，也不得以家委会等第三方名义组织代购。

二是进一步提升教师业务能力水平。为更好推进教师课堂精准教学，优化作业设计，市教育每学期举行义务教育段及幼儿园教师集体大备课活动。全市学前教育、一至九年级在职在岗的学科专任教师均要参加，备课成果由学科教研员汇总成集，并提供给各校共享。教研员及教师共同探索设计分层、弹性和个性化作业，增加实践性、探究性作业比例，减少机械重复训练。针对学校减负工作，市教育局相关科室组成督查考核组每学期进校园进行督查，对违规的学校、老师进行通报批评。

三是多措并举提升学生自主学习能力。持续推进以学生为中心的教学模式变革，开展以“培养学生自主学习能力”为主题的专项教学视导和优质课例评选活动，推广先进经验和有效模式。鼓励教师设计具有挑战性和开放性的学习任务，推广项目式学习、研究性学习等，让学生在真实情境中锻炼自主规划、合作探究、反思评价的能力。各学校、班级培养学生“独立完成作业”和“自我检查”的习惯，将学习策略指导（如时间管理、错题分析）纳入教学常规。

四是加强家校社协同育人。持续推进家校共育制度化建设，建立“家长需求定期调研机制”，要求各校每学期至少开展1次全覆盖家长问卷或座谈会，聚焦家长关切（如作业设计、课后服务、心理支持等），建立台账并动态反馈解决方案。推广“家校恳谈会”模式，由校领导、班主任、学科教师分年级、班级与家长面对面交流，重点倾听特殊群体的实际困难，协商支持方案。开设“家长成长课堂”，依托学校家长学校、线上平台，免费提供学生心理、学习方法指导课程，提升家庭育人能力。目前已组织修订《家校协同育人工作指引》，明确学校沟通频次、内容及责任清单，为上述措施落地见效提供指导。  

以上答复如有不妥，请与龙泉市教育局联系，希望你一如既往地关心和支持教育工作，多提建设性的意见和建议。联系人：吴俊，联系电话：15925785411。

龙泉市教育局      

2025年6月12日