龙泉市教育局全面推进党组织领导的校长负责制，持续深化“书记工作室”创建，规模从2018年的1个发展到7个，在“建、管、用”3个字上下足功夫，扎实推进书记项目、书记清单、书记论坛，推动基层组织建设全面进步、全面过硬。
一是“建”好书记工作室，提升组织引领力。一选组织。选择党建基础实、带动作用大的五大小学集团和2个公办园集团建立书记工作室，在组织架构上保障书记工作室可辐射至所有农村学校和幼儿园。二选书记。注重政治可靠、业务过硬，兼顾学科结构、年龄梯队。调整退出2名不适宜担任现职的书记，贤者上、庸者下；调整优质校校长到相对薄弱校任书记，强队伍、促均衡；推进党总支学校校长书记分设，充分保障书记履职，把方向、管大局；选任7名80后业务型校（园）长作为书记后备人选，调结构、优梯队。三选成员。“组织推+赛马拼+自己荐”相结合遴选成员。开展青年干部“比武亮剑”、公开竞聘，6名干部脱颖而出成为校园级领导、工作室骨干；实施“青马工程”梯队型、差异化培养72名“85后”干部，加强名教师进阶培养新增名优骨干教师157人，吸收推荐83人成为党建工作“合伙人”。
二是“管”好书记工作室，释放头雁影响力。一重“育”，坚持名优书记和校长“双培养”、党员和名优教师“双培养”，安排专项经费120万元，开展校长书记和骨干教师高端培养，选派2名优秀书记到新加坡交流学习，新增浙派名师名校长等省级名优师7人。二重“领”，发挥雁阵“领头”效应，打造支部书记领学、领干、领航“三领”工作法，书记通过主题教育、主题党日带领党员学习，领头实干、打造2个党建项目，引领党建与业务双向深度融合、教育提质增效。三重“考”，建立评价考核体系，从队伍建设、内涵发展、管理优化三大维度进行评估，进行“一年一考核、三年定绩效”，促进工作室创先争优。
三是“用”好书记工作室，打造群雁执行力。一重教育帮扶，实施“1+3+N”机制，分别组建9—16人帮扶团队，根据农村学校实际需求，“统一配置”+“量身定制”，每月送教，教研互动，质量捆绑，师徒结对，带动农村教师专业发展、学生快乐成长。龙泉二中书记工作室选派1名业务骨干到农村薄弱初中——安仁中学任校长，一年内安仁中学教学质量由初中末位跃升至第一名。二重领办实事，书记领衔推进民生实事，两年新增公办幼儿园学位2605个，公办园在园幼儿占比提高37个百分点，超过77%。三重带动共富，优化调整小规模学校布局，书记带头入村、多元引导，做好入班就读、入托住宿、往来接送、学业帮扶等保障，完成50人以下10所学校、100人以下2所小规模学校优化调整，实现281名学生121名教师优化调配，预计乡镇学校生均教育事业经费成本从8.6万元下降到2.1万元，为偏远山区学生享有更优质教育托底护航。