为深化教育教学改革，全面提高义务教育质量，8月6日，龙泉市教育局邀请教育专家饶美红来龙作2020年“校长论坛”专题讲座（二期）。教育局党委书记、局长沙永龙，教育局党委委员、副局长林峰，全市中小学校长、书记及副校长、副书记，局相关科室负责人、教研培中心主任、全体教研员以及教育系统后备干部等参加了讲座。

饶美红的讲座以“聚焦教学管理 回归内在的教学生长”为题，与在座的校长以及后备干部进行了精彩的交流分享。

饶美红介绍了建兰中学教学部根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》的内容提出的任务。她以全面理解党的十九大以来有关文件的内在逻辑为出发点，明晰了新时代教育转型变革的机遇与挑战。从坚持立德树人、加强组织领导、全面发展素质教育、强化课堂主阵地作用、建设高素质专业化的教师队伍、深化关键领域改革等六个方面阐明了如何围绕习近平总书记“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”命题，真正做到“教育，让学生个个都精彩”。

“课堂深层处，教育本质事”，饶美红以“课堂是什么”为切入点，从“教育的关键在课堂深层处”和“上好每一节课”两方面入手，介绍了建兰中学关于深化课堂教学改革的实践探索。她表示，课堂的深层次是教育的本质，也是教育的出发点，所以她要求建兰中学老师每一堂课都必须要上好，而不是以一种应付的状态。课堂是学校存在的基本形式，是学校质量的主要载体，是教师职业的主舞台，也是学生成长的主阵地。

“所谓的适性教育，就是要做到真正的个性化教育，因材施教，能够激发每一位学生的学习兴趣和成长动力，开发和培育每一位学生的学习潜能和特长。”

关于教学管理的落实，她从5个方面进行阐述：一是落实教学常规，提升学习效能；二是打造教师团队，提高教育水平；三是优化课堂课程结构，创造机会课程；四是完善评价制度，促进教师成长；五是实施系统培养，助力青年教师成长。

“作业布置有章可循，科学规范；每周有集体备课，精选典型题；鼓励实施分层作业，增加学生对作业的选择性；借助建兰大脑推送个性化题目，针对性练习，提升作业的有效性和学习的积极性；凡是老师布置的作业，必须全批全改，重点题目要细批，必要的时候要面批。”饶美红以建兰中学的教学常规为例，为在座的校长以及后备干部提供了教学新思路。

饶美红认为，教育的美丽是来自于参与课程生成变革的人，生成变革的人其实就是我们的老师。她表示，办好每一所学校，教好每一个学生，最重要的是上好每一节课。教育的着眼点应该是学生，教育的着力点应该是老师，教育的切入点应该是课堂。

沙永龙对参会人员提出要求，他强调，作为教育人要有足够的勇气不断进行反思。不仅要仰望星空，更要脚踏实地，在简单平凡当中有所感悟，坚定方向，寻找教学过程中的问题和不足，不断改进自身的教学常规管理，进一步提高全市的教育教学水平。