一、活动过程与案例

下午起床后，我正在给孩子梳头发，慧慧走过来，她身上的裙子带散了，说：“给我绑下吧。”我看她毫无表情的样子，刚想帮她绑，可她刚才的话突然在我的脑海里闪了一下，于是我改变主意，问她：“你刚才说什么？”她不理解的望着我：“绑一下啊。”我点点头，对另一个孩子说：“云心，请你帮我拿一下梳子，好吗？”说的时候，我故意在说“请”字的时候加重了语气。慧慧是个聪明的孩子，马上意识到要怎么做了，她对我小声说：“老师，请你帮我绑一下吧。”我笑着点点头，帮她绑并说：“现在你这么有礼貌。老师特别喜欢帮助你！”她笑着去玩了。

二、反思与建议

通过这一件小事，让孩子懂得了“对人要有礼貌”的道理，也让我深深体会到：礼貌教育不是讲故事，说说道理这么简单，而应抓住日常生活中的小事，及时的对孩子进行教育，往往最不起眼的一件小事，就会成为最理想的教材。

小班教师  季莹莹

2009年9月25日记录