——活动评价促进幼儿全面发展

2011学年的第一学期即将结束， 2011年12初我园成立了以园长裘娅为组长，副园长项彩霞、教研组长林俏及各年龄段长、保育组长为成员的幼儿能力评价小组。在2012年元旦后的一周，我园幼儿的各项评价如火如荼地开展起来了。评价组针对幼儿的运动能力、生活能力、学习能力、劳动技能等方面进行了活动性评价。

《幼儿园指导纲要》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”因此，本学期我园的幼儿能力评价结合幼儿园的特点，评价有三方面的特点：1、以人为本，关注生命，注重幼儿运动技能的发展；2、树立一日活动皆课程理念，注重幼儿的养成教育，关注幼儿生活、行为习惯的培养；3、以幼儿园教育规范为原则，注重幼儿学习兴趣的培养，同时关注幼儿个性品质的独立形成。

通过此次的评价，我园细致的了解了幼儿的各项发展状况。幼儿运动能力相比往年有很大的进步，如大班一分钟跳绳最多达130多个，所有的幼儿能完成衔接动作……同时也存在着差异，但我们看到差异，尊重差异，以便在以后的工作中因人施教、因材施教，更有效的促进幼儿的发展，让我们的教育呈现独特的精彩。

爱孩子是我们的责任，我们的责任首先是了解孩子，每个孩子都是上天的杰作，评价是要找出他的特质，我们的期望并不代表孩子的未来，相信每一个孩子都是不同的世界，我们期待他们描绘出炫丽多姿的人生风景。