设计思路：

 春天的季节特征逐步明显，随着主题活动的深入，我班的孩子已经在幼儿园，社区，公园等身边环境中找到了春天的轨迹，为了进一步丰富幼儿的生活经验，让幼儿了解到一些平时不容易发现的季节特征，活动以曲线条勾画小蜗牛的技能练习为主线，让幼儿通过绘画了解小蜗牛也是春天到来的特征之一，不断丰富幼儿的知识经验。

教学目标：

                1．  掌握小蜗牛的基本画法，能大胆的用曲线条勾画。

                2．  借助已有的绘画经验，用线条大胆添画，使画面更加丰富。

教学分析与反思：

这个活动是以小朋友们都很喜欢的动物——蜗牛为命题展开绘画的，由于小蜗牛平时不是经常见到，所以小朋友对蜗牛不是很了解，为了引起幼儿的兴趣，活动 一开始，我就以谜语的形式导入，让他们猜猜没有手没有脚，背着圆房慢慢走的是什么动物。然后，我再出示范画小蜗牛让他们仔细观察小蜗牛的特征，再一步一步教他们小蜗牛的画法，由浅入深。同时，为了照顾能力强的幼儿，我在幼儿自己进行作画前，出示了几张蜗牛不同动态的范画，供他们欣赏，让他们在学画教师教的蜗牛外，进行充分地模仿，想象和创造。

一节课下来，幼儿表现不错，学画得特别用心，认真，表现出的作品：画面饱满，色彩鲜艳，想象力丰富，创造大胆。

在作品展示交流时，我让幼儿三三两两课后结伴说说小蜗牛的故事，为的是能把小蜗牛延伸出去，要在下几个星期后，开设个自然角，大家一起饲养小蜗牛，观察小蜗牛，不知可行否？

幼儿作画掠影